ð āļāļĢāļ°āļ§āļąāļāļīāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļĩ āļāļāļ°āļĻāļīāļĨāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļŠāļēāļāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ
āđāļāļĢāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒ 3.89 āđāļāļĩāļĒāļĢāļāļīāļāļīāļĒāļĄāļāļąāļāļāļąāļ 1
ðāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļð
-āđāļāđāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļķāļāļŠāļāļāđāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ āļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāđāļ (āļ.1-3)
-āđāļāđāļāļāļĢāļđāđāļāļāļāļ āļŠāļāļāđāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ āļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāđāļ (āļĄ.1-3)
-āļāļąāļāļāļļāļāļąāļāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļāđāļ§āļĒ āļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 2 āđāļĨāļ° 3
ðāļŠāđāļāļĨāđāļāļēāļĢāļŠāļāļð
-āđāļĢāļīāđāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāđāļāđāļāļēāļĢāļāļēāļĄ-āļāļāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļģāđāļāļāļāļāļŠāļāļ
-āđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ Active learning āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļŠāļģāļāļąāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļāļĄāļ·āļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļ
-āļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāđāļĨāļ°āļĄāļąāļāļĒāļĄāļĄāļēāļāļāļ§āđāļē 3 āļāļĩ āđāļāđāļēāđāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļāļāđāļāļĄāļāļēāļĢāļĩ āđāļāđāļĒāđāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļāļāļāļēāļĄāđāļāđāļŦāļēāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĄāđāđāļāđāļēāđāļ āļŠāļāļāļŠāļāļļāļāļĄāļĩāđāļāļĄāļŠāļāļāđāļāļĢāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļāļāđāļāđāļ§āļĨāļē
āļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§